原来，。 两个人没有吃多长时间。 就把话题依旧是转移大到了这个米教授和这个事情的秘密上面来了。
顾老师继续问：“老贾，你说说看，玩什么这个甲骨文的实物不能送到米教授那里去，那不是一样的研究吗？”
贾主任摇摇头说：“你这个热怎么样总是这样死心眼啊，我不是已经告诉过你了嘛？
上面有别的专家想研究一下这些甲骨文。 米教授那么大年纪了，你好意思让他这样劳心劳力啊，这样的事情我们年轻人去做就成了，没有必要把你老师也给牵扯进来。
你老师是我找的证人。 劳驾他老人家研究，我可是不敢。 万一因为研究这个米教授有个什么好歹来，那你就等着后悔一辈子吧你。 ”说这话的时候贾主任是一点都不客气。
他知道不能给顾老师思考的时间，一定是要把他给一下说蒙了过去，这样才能够让他没有更多的心思去思考这样的问题，现在这个问题上显然顾老师是不会像平时那么清晰的。
果然是被贾主任和忽悠住了。 是爱，自己的老师确实是已经八十多了。 这样的老人研究这个那是不是有点不合适啊，万一的有个什么好歹来却是是有点对不起自己的老师。
研究甲骨文这玩意，别人不知道是怎么样一回事，但是顾老师自己是明白那是多么的费心思地一门学问。
一种三千多年前的文字，要想一个一个的考证出来。 那不是一般的困那啊。
一个八十多岁的老人是不是有这个精力那座这个事情还很难说啊。
顾老师想了一下说：“这样也是，要不你说怎么样样。 ”这下顾老师也是没有了注意了。
贾主任胸有成竹地说：“这个好办啊。 你不是写了一本《甲骨文考证》吗？
把这本书送过去不就完了。 要不你就用照相机找两个你已经破解的文字拍摄两张照片。 然后在给米教授送过去。
这样一来，你已经破解了这些文字，米教授就不用那么辛苦的研究了，而且这样也是能够让米教授满意地。 ”
一个老师最为满意的是什么啊，当然是看到自己地学生有所成就了，这样的事情大概没有一个老师不愿意看到的。
学生有了成就。 那就说明这个老师教授的好。 这个也是老师的功劳。
桃李满天下。 自然就是希望桃李都结果了。 要是桃李满天下，但是没有一个结果啊。 这个桃李满天下不要也罢
。 顾老师想了想说：“这样也好，米教授的身体我也是非常的担心啊，现在这样我就放心多了。 ”
这个事情解决了，顾老师开心了不少，不过他还是没有忘记刚才在路上问地那件
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