第一百二十二章：把李世民写入启蒙教材(第2/4页)
陛下那边也不好交代。
是不是你们专权擅权，不让太子参与政事啊。
如此贤明的国本储君，你们是想以后让太子成为昏君不成？
这样的议论，谁都不想听到。
“殿下言重，臣等自当竭力辅佐！”
房玄龄说道。
李承乾点了点头，道：“这奏本，是从尚书省刚送来的，关于长安范围教育试点的安排。”
“孤看完后，教书先生，适龄学生登记造册等方面，没有问题。”
“但有一点，孤觉得比较欠妥。”
高士廉疑惑的问道：“敢问殿下，是哪方面不妥？”
“在此事上，尚书省多次商议，才最终定下这番章程的。”
“左仆射，你觉得呢？”李承乾没有回答舅公的话，而是问房玄龄。
高士廉是尚书省的右仆射，还兼着吏部的差事。
左仆射是房玄龄。
房玄龄顿了顿，没有回答，反问道：“殿下认为哪方面需要改进的。”
其他人也露出不解之色。
长安的教育试点。
事关‘天子门生’，谁都无比重视。
尚书省商议，多次呈递给陛下御览，才定下来的。
可以说，大家都很满意。
他们想不通，哪里还让太子觉得欠缺的。
“教材！”
李承乾说道：“教材方面，你们是怎么安排的？”
“还是依照蒙学教材。”
“孤觉得欠缺的，是你们为何不进一步做出改变来呢？”
房玄龄正色，道：“还请殿下赐教，蒙学教材该如何修改？”
蒙学教材，其实也是经过他们多次商讨才定下的。
毕竟，其他学堂私塾，都是用的蒙学教材。
可以证明在蒙学上，是有作用的。
“左仆射，我听说过朝中典故。”
“当年杜公健在，你多谋略，杜公善决断，同心辅佐陛下，引为美谈佳话。”
李承乾说这事，众人差点没跟上节奏。
刚才不说启蒙教材，为何突然转过弯，说房谋杜断之事。
这都过去多久了？
十多年了，如今提起来，有什么意义？
房玄龄摇头，哀叹道：“只可惜杜公早逝，痛失一知己。”
“陛下也时常为之惋惜。”
李承乾道：“既惋惜，何不如编写为一故事，写入教材中，将其宣扬传颂呢？”
嗯？
众人猛然抬头，不可思议的看向太子
-->>