种世界规则的同化，不至于流速很快被抹平。
正常来说，如果真的有这样的材料，怎么可能用来做学院，几乎可以说是浪费。
但是蛇区传说中的蛇首辛克雷就这么做了。
不仅如此，就算是有了这样基础材料，如何利用，如何让材料发挥效果，如何保证稳定安全，这一项一项，都是难点。
需要大量的材料和布置，精心筹备，才有可能。
也正是这样的事情，这也让盖勒来了兴趣。
盖勒不觉得这样的人是一个傻瓜，所以只能说明，辛克雷对于无尽秘藏学院非常重视，而且，一定有这么做的理由。
因为流速差，即使自己应聘成功，也不会耽误太多时间，所以盖勒改变了自己的想法，选择了留下来。
一方面可以观察学习一下这种时间流速的设计，另一方面，也可以看看辛克雷的目的。
盖勒曾经作为监察署的高层，个人能力无可挑剔，和辛克雷交谈非常顺利，几乎没有费多少功夫，就拿到了无尽秘藏学院的教授的职位邀请。
在正式入职之后，盖勒发现教授的待遇比自己想象中的还要丰厚。
仅仅只是刚刚加入，就有一笔非常大方的教育补贴，这种补贴的丰厚程度，甚至比一些研究机构的科研经费更加充足。
拥有了这份补贴，盖勒不仅所有的装备都可以换新，甚至还可以尝试做一些自己想要的研究，开发一些此前不舍得尝试的装备想法。
这个想法也不是无来由的，因为在学院的图书馆中，有着大量的珍贵资料，甚至盖勒不得不怀疑，辛克雷是不是把翡翠魔盗团的所有底蕴全部搬到这里来了。
正常来说，一个巫师可以得到这些条件，此刻应该已经欣喜若狂。
但是盖勒并不是。
他很清楚，任何好处都不可能是平白无故的，所以越是这样，他就越是觉得不妥。
当然，从明面上，为了获得这些好处，教授需要负责教导一年级的新生学习。
可是这并不对等。
盖勒认为，辛克雷召集这些教授，一定有其他的目的，只是利用教导学生作为一个幌子。
很快，盖勒就发现，他的想法思路是对的，只是不全对。
因为教导学生就是他们的主要目的，但是如何教导，也是他们需要执行的一环……
按照辛克雷的话说，就是他们需要观察一批特殊学生的教学模式，并且尝试研究这些学生的学习特点，收集他们产出的知识，并且尝试将这些东西记录下来，帮助他们需要教授的学生学习。
紧接着，包括盖勒在内的一共十六名教授，见证了一个不可思议的奇迹。
他们亲眼见证了一千多个凭空出现的学生，他们有着无法形容的魔法天赋，每一个人都像是被魔法亲吻的天命之子，如果不是人数太多，盖勒甚至可能怀疑这些人是不是规则巫师的私生子女……
所有的魔法一学就会。
只要稍加练习，就能够在原有的基础上举一反三，这种天赋在他们上学的时候，都被称为难得一遇的天才。
这些被称
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