果然，毕业班的魔文课和低年级的课程完全不一样。
上个学年姜灵沐在课上学的还只是按部就班的词汇和翻译，教授在台上讲课，他们乖乖听讲——仅此而已。
毕业班的教学形式更像是一场研讨会。
古代魔文学起来并不轻松，芭布玲教授的提高班和毕业班只要O.W.L考试成绩【E】（良好）的学生，四个学院加起来也不过十几个人。
因为人不多，提高班和毕业班的古代魔文课都是四个学院一起上，这样既好安排课时，也更方便学生们互相交流。
姜灵沐还看到了熟人——塞德里克。
芭布玲教授把教室多余的桌椅推到靠走廊的墙边，用十几张单人桌在窗边围成一个半圆形。
而她就坐在半圆形的中间，背靠窗子，和学生们一起研究讨论。
姜灵沐属于突然到访，没有她的座位，塞德里克就和旁边拉文克劳的男生挤了挤，给姜灵沐腾出了一个座位。
姜灵沐：“多谢。”
塞德里克露出夏日阳光般灿烂的笑容，和她小声交流了起来。
“我猜这节课教授会带我们一起讨论几个如尼文的天气咒语。”
塞德里克说着，拿出夹在书里的羊皮纸——是一篇论文作业。
“这是芭布玲教授给我们布置的暑假作业，题目是【论证如尼文天气魔法的真实性】。”
姜灵沐接过他的论文作业——塞德里克显然也是卷王学霸，而且对古代魔文很感兴趣。
这篇论文长达两英尺，字体非常整洁。
姜灵沐一目十行地看了下去，里面很多内容她已经掌握了。
暑假里斯内普为她搜集了不少这方面的资料和书籍，里面记载的古代魔法比塞德里克论文里提及的还要多。
塞德里克的推断很正确，芭布玲教授让学生们互相传看论文，就论文题目展开讨论。
姜灵沐以听居多，到课程进行到一半的时候，学生们已经有些偏题了。
或许是被毕业后职业选择的烦恼支配，讨论的题目从论证真实性变成了“实用性”。
一小部分学生有点儿悲观，觉得他们就算能证明真实性也没什么用，不过是为探究魔法历史添砖加瓦，就算知道咒语的内容，也没人能使用。
更现实的问题是——魔法历史不需要这么多学者，这个教室里能把古代魔文用于就业的学生不会超过两个。
芭布玲教授没有说话，只是微笑着听着他们讨论。
大部分学生反对这种功利性学习的观念，尤其是拉文克劳的学生，他们坚定地认为只要是掌握的知识肯定有用。
姜灵沐冷不丁开了口：“你们有没有试过使用这些流传下来的古代魔法呢？”
塞德里克有些惊讶：“这么做太危险了，十七。”
“古代魔法需要的魔力非常庞大，没成功的话还好，假如真的成功了，一个简单的区域性天气咒语就会快速抽空一个人的魔力。”
芭布玲教授赞许地点了点头。
塞德里克：“我们现在使用的天气咒语是简化之后的版本，能影响的范围很小，比如你能让这间教室下雨，或是吹上一阵大风，一旦应用到一整片区域，比如整个学校，就十分困难。”
芭布玲教授：“没错，赫奇帕奇学院加十分。”
-->>