第四百四十章不知相公唤学生来所为何事？(第2/3页)
出到底这讲武学堂要讲些什么。
“自然是讲战阵之事，如今沧州有五万大军，领兵之人参差不齐，便是要集体进行培训，培训的内容大概分为几方面，一是基础训练之法，二是地图作业与行军之法，三是战术制定之法，四是临战指挥之法，五是后勤保障之法。还要建立参谋部，参谋者，参军谋划也。不论是大战略上，还是具体作战的战术上，皆是参谋之事。”郑智大概解释了一下，显然心中也想得极为透彻了，所以此时才说出来。
李纲听言，内心极为震动，开口说道：“相公，古往今来，唯有相公能把战阵之事归纳得这般简明扼要，此五法，开了战阵理论之先河。”
中国人对于打仗，其实早已研究得极为透彻，理论也极为详尽。更有大名鼎鼎的《孙子兵法》。但是这些理论都太过零散，而且还颇为高大上，非要有悟性的读书人才能较为透彻的理解，其实并不利于对各个阶层的军将进行有效教育。郑智所做的便是把这些东西进行简化阐述与系统归纳，让各个阶层的军将都能懂，都有一个具体执行的标准。
这也是后世对于士兵与军官培训的科学办法。郑智便是要在这个时代对各级军官进行有效的普遍培训教育。
让战争变得更加可控，军事计划能更好的执行，战术目的能刚好的达成。步兵什么时候该上，骑兵什么时候该冲，一切都在应有的制度里，不论战局之中多么小的一个环节，皆在这种合理的制度之中。
而非派兵布阵之后，听鼓就冲，鸣金就撤。两军若是实力相当，胜负便有些听天由命的味道了。
小规模的战役如此倒是没有什么大问题，大规模的战役，麾下几万人马，这种指挥模式，实在太过落后。大胜利往往就是无数个小胜利聚集起来的，郑智便要把那些小胜利的胜率提到最高，自然就提高了大战役的胜率。
郑智听得李纲夸奖，点点头道：“伯纪，到沧州之后，此事还需你多辛苦一番，选个好地方把这学堂衙门先建立起来。”
“相公放心就是，只要相公把要求提出来，我便在最短的时间内把这学堂衙门给你建好。”李纲极为聪慧，便是郑智稍微一解释，李纲心中已然知道这件事情意义重大。
郑智忽然还想起了一人，开口喊道：“吴用呢？把吴用找过来。”
牛大打马回头便去寻吴用，寻得良久，终于在队伍后面寻到趴在一辆平板车上的吴用。道路虽然平整，却是也有颠簸，每一个颠簸都能疼得吴用龇牙咧嘴。
“学究，相公唤你。”牛大打马上前说道。
吴用听言，面色一喜，忙道：“快快，把我马车的缰绳给牛都头。”
牛大如今也是亲兵都的副都头，与岳飞是一个等级，也算是牛大的荣幸了。
头前拉马的士卒连忙把缰绳递给牛大，牛大接过缰绳，夹起马腹便往前走。
平板车忽然加速，疼得吴用嘴角一歪，却是还听吴用说道：“牛都头，再快些，免得相公等急了。”
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