他学校，对小伙伴们也毫不客气，每次比赛都远远甩出他们一条街。
转眼到了最后一天的决赛。
今天只有一场比赛。在参赛通知时已经提前说过，要求各校自行准备一台智能机器人。
不是由主办方提供的元器件和图片，而是由参赛学校自己负责，没有条件和类型限制，允许学生们尽情发挥想像制造出的智能机器人。
52个展台依次摆在体育场中心，各个学校都拿出了自己设计的机器人。
这次不是比赛，不计入分数，之前被淘汰的学校也都重回赛场，向观众们展示他们自己设计的智能机器人。
不得不说学生的想像天马行空，制作出了各种外形独特的机器人的，虽然大部份不实用，技术含量也不高，但至少看着新奇，吸引着观众们的视线。
这次比赛最成功的地方，就在于让观众对机器人有了详细的认知，很多观看的学生都产生了学习机器人技术的念头，家长们也都表示支持。
这又是一批播撒下去的种子，未来必定能结出累累果实。
一高虽然已经确定为本次比赛冠军，但在这次展会中也只是按编号排在了中间一个不起眼的位置。季椽制作的蛇形机器人，碍于一高能提供的元件有限，外形极为普通，甚至显得粗糙，虽然能爬动，对外行来说，还不如旁边转圈圈的那个机器人好玩，是以观众兴趣不大，评价也不高。
但是张立民，蒋教授，以及其他裁判们最关心的却是季椽这座展台，当他们来到展台前，看到以缓慢的速度蜿蜒爬行的蛇形机器人时，眼睛瞬间发亮。
他们已经想到了蛇形机器人在探矿，戈壁，岩洞等地方的探险作用。
虽然已经猜到是谁制造的，他们还是问了一句：“这个机器人叫什么？是谁制造的？”
不出所料，众人指向了季椽。
“季椽同学，能不能说说你的设计理念，以及它的作用？”
季椽点头：“这是蛇形机器人，设计它的最初理念是可以进入狭小的缝隙中进行探矿，救援探索……”
除技术外的知识，季椽详细介绍了未来蛇形机器人的各种特点以及它在各领域能发挥的作用。
蒋教授等人听得热血沸腾，尤其听到季椽说，因元器件落后，没能制造出真正的蛇形机器人时，他忍不住问：“给你足够的条件，你能制作出自己说的那种蛇形机器人吗？”
季椽点头：“当然。”
于是当下午的比赛颁奖结束后，蒋教授叫住季椽：“你愿不愿意把这项技术交给国家？当然，我们会给你颁发奖金，也会给你提供最好的研究材料和助手，还将保送你上大学，如果还有其他条件，你可以告诉我，只要不过份，我都能作主。”
以季椽目前的表现来看，蒋教授毫不怀疑将来季椽也会成为他们中的一员，所以对他大开方便之门。
谁知季椽笑了笑，摇头：“我什么都不需要。”
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