了，书也教不动了，有个图书馆正好发挥他们余热不是？”
方校长听了，眼睛一亮：“你有心了，这倒是个好办法呢。”
算算时间，这才六月中旬，新校舍墙体全是青砖，用水泥灌得密丝合缝，房顶直接用瓦，没用柴秆，直接上的望砖，四米二的高度加上透明的玻璃看着就宽敞明亮。
地面用碎石沙子抹水泥，每排校舍中间留了位置，打算以后做花圃，全校师生看得欢天喜地，止不住的乐呵。
汶中陡然冒出这么个大新闻，乡里其它几所中小学的校长们有点眼红了。
一色的青砖青瓦、屋顶上望砖、窗户是玻璃、地面铺水泥、房梁挑得老高,每间教室面积又大，不说乡里，就是在全区也是独一份。
有人开始不服气了，老说乡里财政困难，咋老方就有钱盖学校。乡里到底给了多少钱，怎么能另眼相看呢？他们是亲儿子，难道我们是小老婆养的不成？
要说乡里没拨钱，老方怎么把这四十几间教室砌起来的？全是青砖青瓦，窗户、木框还是松木的，就连食堂建的都比乡政府食堂气派，这没有一两万块钱绝对下不来。没看老方那老东西，现在走路都带风，脸上都笑出皱子来了。
方校长跟杨一木说了这些闲言碎语，他自己没啥怕的，就是怕因为这事让徒弟背了黑锅。
杨一木才懒得搭理，年轻的声音带着笑：“让他们眼红去！咱这钱来得光明正大，一砖一瓦、一梁一木都是凭本事挣的。”
他倒不是不知道低调，首先是现下政策没那么紧了，不少学校借着办校办厂的名义开展经营补充办校经费。
后面职业学校开实习工厂、普通中学开印刷厂、食品加工厂，高校办科技企业，北大方正，清华同方不都是这么来的么？说到底，谁家有能耐谁发财。
教育产业化，这也是特定历史阶段教育系统对市场经济环境的适应性探索。
闲言碎语也就罢了，甚至有人说学校杨一木老师借助学名义搞不正之风，这事先到了陈助理耳朵里，又传到了乡里。
头头脑脑坐下来一议，决定有必要派个工作组到学校调查清楚。
工作组由陈助理带队，先找来方校长了解情况。
方校长顿时气得涨红了脸，手指重重敲在办公桌上，敲得茶杯盖都叮当响。
他激动地说道：“没要乡里支持一分钱，没要学校派一个人，人家小杨老师贴钱贴人，给学校解决了这么大的难题，给孩子们添置了这么多学习用品，人家图什么？图钱，人家没拿一分钱上身。图名，好象没有吧？图什么总要图一样吧？要说这还真有呢，人家图的是让孩子们有地方读书，图的是让知识照亮这些孩子的未来！这怎么就成了不正之风？”
其实事实确实也是这样，根本也不用查，学校经费啥样，陈助理最清楚，他也不敢定调子，带着工作组回去以后把情况如实反映了上去。
头头脑脑们又坐下来开会，会议室里烟雾缭绕，大家都觉得这事不好弄，要说查吧，也没啥问题，要说不给结论吧，以后革命队伍就不好带。
正犹豫时，最后还是乡书记于红旗拍板定了调子：“同志们，你们没发现如今大形势不一样了？街上到处都是小商小贩，有傻大胆敢在区政府门口卖烤红薯。要说有问题，无非这事没上报罢了，无非就是程序上的小问题，瑕不掩瑜，与大方向又不相背。咱们不能干这种吃好饭嘴一抹翻脸不认人的事情况啊？现在乡里各中小学校都存在办学经费困难问题，指不定以后这是条路子呢，我看可以作为一个先进典型试着报上去……”</div>
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