…”
秦克听得确实是津津有味，现在他已培养出一种能力，就是再枯燥的课堂，他都能从中发掘出兴趣，并将里面有用的部分吸收为己用。
所谓艾宾浩斯遗忘曲线，就是有关遗忘与记忆的心理学理论。
秦克现在的记忆力较之宁青筠有过之而无不及，一篇八百字左右的文言文，他只要认真看三遍就能只字不漏地默写下来，并不需要运用艾宾浩斯遗忘曲线的技巧。
但以后他总会走上教授的岗位，怎样教导学生，怎么增强他们对知识的领悟与记忆，都是将来他要面对的。
尤其是他在高中时就曾站到过讲台上，给几百名同学讲数学大课堂，有丰富的教学经验，现在回忆起来，如果结合这个艾宾浩斯遗忘曲线的理论，自己其实可以做得更好，起码可以多进行知识点的复习，使得听课的学生能加深记忆和理解。
宁青筠上课比秦克还要认真，秦克是直接记在脑海里、并把有用的知识融入到自己的知识体系里，宁青筠更加传统，她会将精华要点记成笔记，这样能方便翻阅，等到了期末时更方便复习。
毕竟现在两人的期末考试，基本上都依赖她的笔记本。
台上的教授讲完了遗忘曲线，又讲到新的内容“耶基斯多德森定律”。
这同样是非常有意思的理论，它的结论是——动机处于适宜强度时，工作效率最佳。
与之相关的还有“优势动机”的概念——最强烈而又稳定的动机，其动机强度最大。
优势动机具有更大的激励作用，这对于管理学极有好处，管理者想提高员工的工作效率，就要了解全体职工和个别人员当前的追求是什么、今后某一个时期里最盼望的是什么，并施工激励。
坐秦克旁边的江振杰听着忍不住低声笑道：“原来还有这样的门门道道，中午我就给家里打电话提建议，嘿嘿。”他家里是做茶叶生意的，也有工厂，要管理的人可不少。
花满亭打趣道：“依我看，这课堂知识只会助长你成为黑心资本家的气焰，你还是不要跟着克哥上课了。”
“那可不行，咱们501的传统就是紧跟克哥的脚步，一切向克哥看齐！而且不是跟着克哥来上这心理学，我也学不到这么有用的知识。”江振杰很狗腿子地回了句。
“行了，你们先专心上课。”秦克做了个噤声的动作。
最近“抄”他和宁青筠的课表成了时尚，除了两个宿舍的朋友外，基科班里还有不少同学都喜欢跟着两人上课，尤其是选修课。
到了下课，秦克与众人走去其他课室，一边还在讨论着这个耶基斯多德森定律，其余的同班同学也习惯地围着两人，一群人热热闹闹的。
忽然团支书连英带着一个黑黑瘦瘦的女生匆匆来找秦克，焦急道：“班长，班费丢了！”
秦克一怔，班费丢了？
基科班也是有班费的。
班费会用在一些小地方，比如元旦时买些花饰与汽球装饰一下班级活动室、运动会买水买饮料等等。
秦克虽然很有钱，经常请班里的同学吃饭，如果一起出去玩他也会很康慨地把费用包了，但班费的传统他并没有取消，也从不替别人交。不要小看这五十元，这关系到每个人对班级的付出与参与感，也会影响到班里的凝聚力。
秦克见黑瘦女生都急哭了，便温声道：“连英，余芳，你们不用急，慢慢说。”
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