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我就刷个视频,怎么古人都破防了

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第26章 九年义务教育的震撼(第3/3页)
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p;   秦始皇被这书山图震撼到了,内心许久无法平静。

    “少年强则国强,为华夏之崛起读书!”

    “说的好!”

    “这文盲是不识字之人吗?”

    “14亿人口,文盲率不到3%!”

    “岂不是人人皆识字,人人都有书读!”

    “这后世之君,不怕百姓读书明理后作乱吗?”

    “不上学竟然犯法。”

    他的担心不可谓多余。

    前些天咸阳宫的一场宴会,淳于越批判秦始皇施行郡县制,而是应该继续实行分封制。

    淳于越的反对,只是一个导火索。

    接下来几乎整个朝堂都牵涉其中。

    而他自然是第一时间意识到这个问题的严重性。

    他很清楚,一旦重新分封制,秦朝必定重蹈西周的覆辙,又将诸侯割据,战乱四起。

    因此,这个争论毫无意义,郡县制是他一定会坚持的。

    不过这场争论的出现,却让他意识到另一个问题。

    像淳于越这些饱学之士,所学之书籍大部分都是春秋战国时期留下的典籍,自是鼓吹分封制。

    李斯建议废止诸子,以吏为师。

    因此,他打算焚烧部分诸侯国的史书,保留先秦诸子百家的藏书。

    这样天下人就无法用古代之事来批判当今朝廷。

    文武百官皆是陷入了无比的震惊之中。

    “天下人都读书,书从何而来?有如此多的典籍吗?”

    “这薄薄一册,是纸张吗?瞧着倒是比竹简轻便很多!”

    “每人一本,也是十几亿本。”

    “一个人高中复习资料八米,就是二十四尺。嘶~所有人加起来得有万亿本了吧!”

    “我大秦的藏书量,才几十万卷!”

    “这这这......”

    淳于越满脸的震撼之色:

    “博士满街走,甚至沦落到扫大街!”

    “这......是真的吗?”

    他原为齐国博士,秦统一六国之后入秦,任仆射。

    虽不知道后世博士的含义。

    但他猜想后世的博士也是饱读诗书之人。

    秦始皇听到了大臣们讨论的内容,不由得苦笑起来。

    前些天咸阳宫酒宴上也只有七十的博士。

    “朕统一六国之后,搜寻天下博士,也只找到几十个!”

    “这些博士,朕如获至宝。”

    说罢深深的看了一眼淳于越无奈道:

    “即使出言不逊,朕也没有责罚。”

    “这一比,我大秦啥也不是!”
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