不到满分，甚至有的同学啊，是不是高三背太多古诗词了，还能背串古诗词，牛头对个马嘴出来，”
“正好，现在我抽几个同学上来黑板上默写一下，看看你们一个假期过去还记得多少。”
语文老师开始惊心动魄地随机抽学号。
被抽到学号的同学都站上了黑板前。
其中还包括黎柯同学。
“黎柯同学，你伤到的居然还是右手，这段时间可怎么办啊。”语文老师这才注意到黎柯用纱布包扎的正是右手，这粉笔都不知道拿不拿得住。
语文老师叹了口气，忧虑道：“黎柯你先下去吧。”
这段时间写作业也难办咯。
“老师，来都来了，没事，”黎柯用左手拿起了粉笔，“左手还活着，这段时间的作业肯定也能给您交上。”
他都这么说了，语文老师就开始念古诗的描述，让大家根据语境来磨出相应的古诗古文词句。
大家也都好奇地看着黎柯的左手，在无聊的教室里，这也算一件新鲜事。
语文老师：“座位上的你们别看黑板啊，自己拿出作业本，自己写自己的。”
每写完一句，大家就会抬头关注一下黎柯。
语文老师也是一样，会跟着大家的眼神看过去。
本以为会比右手写的狗爬字更加狗爬，没想到居然——
居然这么好看？！
这字不仅站起来了，还铿锵有力有笔锋。
语文老师和同学们都傻眼了。
老师让默写完了最后一句诗词，走上了讲台，推了推眼镜，仔细观摩了好一阵黎柯的字。
“这，你写的？”甚至还不可置信地问了一句。
意识到自己说的是什么屁话的老师挠了挠头。
“对啊，老师不是看着我写的吗。”黎柯失笑道。
“你左撇子？”语文老师问了个显而易见的问题。
黎柯点点头。
“那你考试干嘛都用右手写，扣多少分你自己心里没点数吗？”语文老师甚是不解。
“努力融入右撇子行列，”黎柯一本正经道，“而且一直让左手受苦受累多不好，这样太不公平了，不能让我的右手一直游手好闲吧。”
他的左手由他来守护！他会帮左手讨回所有公道！
右手！干活吧！
听黎柯说完，语文老师默默看了看自己的左手。
戴着金镯子的左手。
右手累死累活，却让左手享尽荣华富贵。
老师神不知鬼不觉地把右手拿着的书，转到了左手拿。
底下很多同学试图用左手拿起了笔。
“卧槽，好有道理怎么回事，我那贪图享乐的左手已经躺了十几年了。”
“十几年了，提重物我总会让左手来，就是因为看不惯它天天好吃懒做。”
“怪不得我打针输液都用左手，敢情是看它太闲了。”
“突然明白了在家我妈看我不爽的心情了。”
“亲爱的右手，辛苦你了。”
“我的右手甚至比左手粗一大圈！”
“从今天开始，我要努力跻身进入左撇子行列！”
“俺也一样！”
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