入的严重不足；
第二，教育产业化在经济低迷的情况下有效地拉动了内需；
第三，在‘唯有读书高’的传统观念和社会对于人才评价标准不变地情况下，教育产业化大大地提高了人民地受教育水平，也相应地减轻了适龄青年的社会压力。
但是教育产业化也带来了巨大的负面影响。比如，高昂的学费使来自低收入家庭的孩子望而却步，造成求学机会的不平等。学生很多的心理问题给学校带来管理危机。
此外，教育产业化也带来了教学质量下降，教师职业道德滑坡等问题。目前我们的高中教育为了升学率，追求短期效应，根本无法形成教育体系，中国优秀传统文化正在加速流失。
外国专家研究表明：很多人存在听说读写方面的障碍。我们的学生中间不会与人交流、不会写文章、不理解字里行间具体含义等问题也相当普遍。
还有就是我们在师资队伍建设方面只是关注教师结构，不关注教师人格素质；对于教师聘任中的基本条件‘拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，自觉执行党的路线、方针、政策；遵纪守法，遵守学校规章制度；为人师表，教书育人；关心爱护学生，具有良好的职业道德’等等要求形同虚设。岗前培训和教师资格考试常常流于形式，使得当前教师队伍的思想道德和职业操守深受质疑……
所以，我希望我们上江市在未来的教育改革中应该注意这样的一些问题。”
我低声地问旁边的孙局长道：“这个人是谁？”
他低声地回答我道：“他是我们二小的校长，名字叫霍司文，有人开玩笑叫他有文化的司机。”
我差点笑了出来，不过强忍着在点头。
霍司文发言结束后我问了他一句：“霍校长，那么你认为我们的学校应该如何进行管理呢？”
他说：“我是小学校长，完成的是国家普九的工作。
我们这样的学校在管理上难度不大。但我是教育工作者，必须经常性地去思考我们教育中存在着的一些问题。我虽然不赞同教育产业化，但是却认为我们应该像管理公司一样对学校进行管理。那就是有章可循，奖惩分明。
学生的学校的产品，培养优秀合格的人才是我们唯一的目标，而对我们的教师队伍来讲，我们应该做到将提高他们的收入与培养他们的素质进行有机的结合。
当然，这仅仅是我个人的一些想法，毕竟我们学校是小学校，这样的管理模式在我们学校使用不上。不过我同意刚才冯市长你谈的那些观点，目前我们在教育上存在着不少的问题，需要我们大胆地去改革，大胆地去探寻改革的方式和方法。”
说实话，这个人的发言的内容里面确实有我感兴趣的东西，比如他提到的用公司化的模式去管理学校。不过我觉得他的这番发言是很有目的的。
如今上江市有不少的干部都听说过我提拔余勇和马力的事情，很多人也在赞扬我看人的眼光很准。这并不奇怪，因为这两个人如今的工作干得都非常的不错。
其实对这两件事情我自己也很得意的，但是我却并不认为自己是看人看对了，而准确地讲应该是我考察他们的方式方法是正确的。看人往往只能够看到其外在的东西，而且很多人外在的东西却容易欺骗到别人
。所以当时我是拿出了非常实际的问题请他们解答，而且他们给予我的答案让我感到很满意。说到底我需要的是能够实干并有真正能力的人，所以在考察他们的时候我更注重他们的思路。
当然，也有的人在理论上是一套一套的，但是实际的工作能力却很差。不过我总觉得像这样的人并不多，古时候马谡的故事把这样的情况夸大了，以至于有人认为现实中像这样的人到处都是。
我的想法是这样的：一个人在理论上有了完整的知
-->>